최근에 댄스 프로그램은 초등학교에서부터
중.고.대학에 이르기 까지 선수들의 분포도
가 증가되고 있는 추세입니다.
이와 같이 교원연수원이 생성될 정도로 수많
은 초.중.고 교사가 새로운 가치관으로의
댄스를 접촉하고 있으며, 방학 중 직무연수
의 과목으로 프로그램을 개설한 관련단체들
의 활동도 괄목할 만 합니다.
그리고 대부분의 경기대회가 교원부가 따로
개최되기 때문에 교사의 댄스 동호인은 매우
빠른 증가를 보이고 있습니다.

2002년 4월 8일 교육인적 자원부는 중.고교
체육수업에 댄스를 비롯한 여학생선호종목을
도입하고 남녀 혼성 수업방식을 개선하는
여학생 체육활동 활성화 대책을 마련, 20개
시범학교의 운영결과에 따라 2003년부터
보급하기로 하였다고 발표한 바 있습니다.
따라서 정규체육시간에 댄스의 과목이 점점
도입될 전망이며 학교의 체육대회나 축제 시
교사, 학생들의 시범프로그램이 늘어날
것으로 사료됩니다.

이는 남녀공학 비율이 중62%, 고52%로 크게
늘었습니다. 한국여성개발원은 댄스는 남녀
가 평형을 유지하여 공간이동을 하므로 운동
역학적 측면에서 평형성, 근력, 지구력,
심폐기능 향상에 큰 도움 된다고 하였습니다.
초.중.고에서는 종래 개인적인 학원등록의
활동을 넘어 학교자체에 타 운동종목과 같이
댄스 부를 창설하여 코치와 감독을 두고
트레이닝 하는 학교도 더 생기고 있습니다.

대학에서는 댄스 프로그램의 급격한 활성화
의 모습을 보이고 있는데 체육 관련학과에서
댄스의 전공과목을 도입, 교양체육 과목
개설, 대학부설 사회교육원의 평생스포츠로
서의 교육프로그램 개설 등, 활발한 변화를
보이고 있습니다. 이러한 변화의 움직임은
일부 대학에서 입학 시 댄스의 특기자 선발,
총장배 댄스경연대회 개최, 댄스전국대회
유치 등으로 대학댄스스포츠의 활동의 일면
을 보여주고 있습니다.
현재 대학 댄스프로그램 활동은 41개 대학
이랍니다.

(253) 383-1135

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